ANÁLISE DA EFICÁCIA DA IMPLEMENTAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO SUPERIOR: UMA REVISÃO INTEGRATIVA SOBRE O CASO DA HISTOLOGIA: Analysis of the effectiveness of implementing active methodologies in higher education: An integrative review on the case of histology

Juliana Machado Amorim; Saulo felipe costa; Carolina Santiago Silveira Polaro Araújo; Vilma Felipe Costa de Melo; Cletiane Medeiros Costa de Araújo; Frederico Augusto Polaro Araújo Filho

doi:10.17695/rcsne.vol23.n3.p241-258

ANALYSIS OF THE EFFICACY OF IMPLEMENTING ACTIVE METHODOLOGIES IN HIGHER EDUCATION

AN INTEGRATIVE REVIEW ON THE CASE OF HISTOLOGY

Authors

Juliana Machado Amorim Famene
Saulo felipe costa FAMENE
Carolina Santiago Silveira Polaro Araújo Famene
Vilma Felipe Costa de Melo Famene
Cletiane Medeiros Costa de Araújo UFPB
Frederico Augusto Polaro Araújo Filho Famene

DOI:

https://doi.org/10.17695/rcsne.vol23.n3.p241-258

Keywords:

Renewing pedagogical approach, Active Learning, Academic performance

Abstract

Histology teaching traditionally uses expository methods, but active methodologies have been introduced to promote more meaningful and contextualized learning through a deep understanding of concepts, longer-lasting retention of knowledge, stimulating the development of cognitive skills. The objective of this integrative review was to evaluate the effectiveness of implementing active methodologies in teaching histology. The integrative review was conducted through an extensive review in the Capes Periodicos and Lilacs databases, including articles published in English and Portuguese, between the years 2020 and 2024, using combinations of controlled descriptors. 18 articles were found for final selection, including 11 articles and excluding 07 articles. The results indicated that active teaching methodologies contribute to greater knowledge retention and improved academic performance. The review suggests that implementation improves students' academic performance and motivation, although more experimental studies are needed to confirm these findings in varied contexts.

Author Biographies

Juliana Machado Amorim, Famene

Mestre. Fonoaudióloga. Faculdade de Enfermagem e Medicina Nova Esperança (FACENE/FAMENE). João Pessoa – PB.

Carolina Santiago Silveira Polaro Araújo, Famene

Licenciada em Pedagogia (UVA-CE), Especialista em Direito Educacional (IPAE)

Vilma Felipe Costa de Melo, Famene

Doutora. Psicóloga. Faculdade de Enfermagem e Medicina Nova Esperança (FACENE/FAMENE). João Pessoa – PB.

Cletiane Medeiros Costa de Araújo, UFPB

Bacharel em Ciências Sociais pela UFPB, Mestre em Ciência Política pela UFPE e Doutora em Ciência Política pela UFPE. Atualmente é professora do departamento de gestão pública da UFPB.

Frederico Augusto Polaro Araújo Filho, Famene

Graduando do curso de Medicina (Faculdade de Medicina Nova Esperança – FAMENE)

Published

2025-12-12

How to Cite

Machado Amorim, J., costa, S. felipe, Santiago Silveira Polaro Araújo, C., Felipe Costa de Melo, V., Medeiros Costa de Araújo, C., & Augusto Polaro Araújo Filho, F. (2025). ANALYSIS OF THE EFFICACY OF IMPLEMENTING ACTIVE METHODOLOGIES IN HIGHER EDUCATION: AN INTEGRATIVE REVIEW ON THE CASE OF HISTOLOGY. Revista De Ciências Da Saúde Nova Esperança, 23(3), 241–258. https://doi.org/10.17695/rcsne.vol23.n3.p241-258

Download Citation

Issue

Vol. 23 No. 3 (2025): Revista de Ciências da Saúde Nova Esperança

Section

Ciências da Saúde/Revisão Integrativa

License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Declaro minha participação efetiva na elaboração do trabalho acima intitulado e torno pública minha responsabilidade por seu conteúdo. Certifico que o manuscrito representa um trabalho original e que nem este ou qualquer outro trabalho de minha autoria, em parte ou na íntegra, com conteúdo substancialmente similar, foi publicado ou enviado a outra revista, seja no formato impresso ou eletrônico; e que todos os procedimentos éticos foram tomados objetivando sua publicação.

Adicionalmente,
1. Declaro que, em caso de aceitação do artigo, a Revista de Ciências da Saúde Nova Esperança, ISSN 2317-7160 passará a ter os direitos autorais a ele referentes, incluindo modificações para o melhor entendimento do conteúdo, que se tornará propriedade exclusiva da Revista, sendo liberada a reprodução total ou parcial em qualquer outro meio de divulgação, impresso ou eletrônico, desde que citada a fonte, conferindo os devidos créditos à Revista de Ciências da Saúde Nova Esperança.
2. Declaro que não houve plágio e tenho conhecimento que o plágio representa um crime previsto no artigo 184 do Código Penal.
3. Declaro, como autor responsável pela submissão, que nem eu e nenhum um dos autores que compõe a autoria desse manuscrito possuímos conflito (s) de interesse (s) relacionado (s) ao artigo. Que seja de natureza pessoal, comercial, política, acadêmica ou financeira.
Estou ciente que se for detectado a falsidade das declarações acima, o artigo será considerado nulo, podendo a informação de cancelamento ser de conhecimento público.